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“行走在阅读的路上”活动方案
2017-12-04 14:02:18 来源: 作者: 【 】 浏览:159次 评论:0
指导思想:
    书籍,是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书,是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式,理想的教育“应该重视让学生与书本为友,与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动,也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量,增加学生的语言积累,活跃校园文化,促进学生的个性发展,让每一位学生与书为伴,养成爱读书、好读书、读好书的习惯,并积极配合学校阅读特色的读书活动。
活动目的:
    通过读书活动,激发学生的读书热情,使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。丰富学生的课外阅读量,培养学生课外阅读的能力,提高学生对经典的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,检验教学成果。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,以活动提升学生的口才水平,以活动检测学生的口头表达能力。
    同时也是为了突出专业技能训练,夯实专业基本功和常规教学管理,提高课堂教学效率,促进各专业学生职业技能提升,使每位学生都能体验学习的乐趣,体验表达的乐趣。
 
活动内容:
1~2年级行走在阅读的路上系列活动:《吟诵经典》。
    通过活动,让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,在诵读实践活动中培养他们的良好行为习惯和优秀的道德品质,让中华文化发扬广大,增强民族自信心和自豪感。
具体细节:
    内容:《经典诵读三百篇》(古诗除外)美文,现代诗,韵文等。
    人数:每班20人以上。
    形式:节目时间3~5分钟,要立足丰富创新,坚持多元融合、百花齐放,以崭新的视角、灵活的手段和方式,展示国学经典的博大精深和艺术魅力,体现中华民族的内在精神和优秀文化。
    评分:个性化编排,口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然,得体,时间恰当。(服装自备)。
    时间:12月27日(周三)下午第一节课。
 
3~4年级行走在阅读的路上系列活动:《再现经典》
    读书不仅仅因为书中有各种滋,还会像被‘一米阳光’所照耀,会得到温暖和勇气,会变得更强大。读书是最美好的事,也是人必须拥有的能力。分享是快乐的,再现经典文字,在阅读表演中,提高阅读兴趣,表达能力,读书最大的收获是能够开启新的思路。
    内容:中年级必读书目:三年级《长袜子皮皮》《亲爱的汉修先生》,四年级《夏洛的网》《小鹿斑比》选段。
    人数:不限。
    形式:个性化编排。花样诵读,小品,话剧……
    评分:个性化编排,口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然,得体。(服装自备)。
    时间:12月20日(周三)下午第一节课。
 
5~6年级 “行走在阅读的路上系列活动:《感悟经典》。
    阅读与生命相伴,修德与经典同行,共读经典活动,要以“闻、思、修”为指导思想,让孩子对经典书目“入眼、入耳、入心”,领悟经典中传统文化的精髓,结合生活经验,让孩子在诵读、反思、实践中提高文化素养和道德修养,培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。
    内容: 学生阅读必读书目,以“读xxxx有感”为话题写一篇文章,自拟题目,主题鲜明,语言流畅,富有真情实感。 
    人数:各班精选8名学生参赛。
    形式:根据学校统一时间,现场命题,当场完成,使用学校统一发放的稿纸完成读后感。 字数在300字以上。
    评分:征文体裁不限、紧扣主题、观点正确;联系自己、联系实际、叙事典型;结构严谨、文字流畅,生动感人、具有较强的思想性;必须原创,切忌假大空,坚决杜绝直接下载、抄袭。 
    时间:12月13日(周三)下午第一节课。

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Tags: 责任编辑:wenfengxiaoxue
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